https://zen.yandex.ru/media/id/5e99cc44 … mpaign=dbr

   В угоду западу приняв градостроительный кодекс мы открыли прямую магистраль к возникновению чрезвычайных ситуаций в РФ

    Я инженер-строитель проработал на стройках Белгорода, Байконура, Забайкалья и Воронежа, а с 1965 года занимался проектированием и строительством гражданских и промышленных объектов в г Воронеже. В своей работе приходилось сталкиваться со специалистами США, Германии, Японии, Финляндии, Франции, Дании.

В результате вакханалии в стране с 1990 года был разрушен весь строительный комплекс вместе с лучшей нормативной базой в мире по признанию специалистов США, Германии, Японии, Финляндии, Франции. Мне в свое время приходилось сталкиваться с коллегами из этих стран и обменяться мнениями о нормативной базе.

Так они все сказали, что ваша нормативная база обеспечивает АБСОЛЮТНУЮ безопасность для людей, работающих и живущих в построенных сооружениях. А наша (из других стран) обеспечивает только возможность возведения зданий и сооружений.

Наши нормы были ЗАКОНОМ для проектировщиков и строителей, за на рушение которого несли уголовную ответственность. Наша база была превращена "Градостроительным кодексом" из ЗАКОНА в справочный материал (хочешь пользуйся, хочешь нет). В письме Путину я его назвал Кодекс создания чрезвычайных ситуаций на территории России.

Это по поводу пожара в "Хромой лошади" и обрушения водного стадиона. Дошли до такой степени, что по отдельному пункту противопожарных норм выпустили отдельное постановление правительства. " О запрещении разведение открытого огня в местах скопления людей" Даже этим мы уподобляемся американцам, которые издают законы по случившимся происшествиям.

До каких пор мы будем "обезъянничать" перед западом? Ведь они разрушили Советскую экономику, а теперь повсеместно у них на предприятиях висят НАШИ ЛОЗУНГИ о соревновании на звание лучшего по профессии и победителей награждают, внедряется плановая экономика...

Как говорили зарубежные специалисты " Ваши нормы предусматривают АБСОЛЮТНУЮ безопасность людям находящимся в зданиях и сооружениях при их эксплуатации. Западные технические регламенты предусматривают лишь возможность их возведения, а не безопасную эксплуатацию.

   Это было законом для проектировщиков и строителей, за нарушения которого была уголовная ответственность.
В результате этой "перестройки" в каждой области возникли свои правительства с министрами строительства которые якобы выполняя указания кодекса разрабатывают "свои" технические регламенты и нормы, которые каждые 5 лет подлежат корректировке.

А на самом деле происходит простое переписывание нормативных актов и растаскивание денежных средств выделяемых под якобы разработку "новых" нормативных актов. Да и разрабатывать их некому.

И каждые пять лет нужны деньги на эту работу. И все это происходит начиная от министерства и кончая простым отделом архитектуры в каждом городе и поселке. Бессовестное растаскивание государственных средств.

Для прекращения этого растаскивания денежных средств и вакханалии в нормативной строительной базе необходимо постановлением правительства отменить действие градостроительного кодекса и вновь ввести в действие ВСЮ нормативную базу страны по состоянию на дату ввода градостроительного комплекса.

Кроме того ВСЕ противопожарные и санитарные нормы (ПУЭ и САНПИН) все ГОСТЫ и технические условия утвердить к обязательному руководству и исполнению. И отменить ВСЕ «нарисованные» технические регламенты и технические условия за это время, поскольку они рисовались в угоду европейским регламентам и производителям стройматериалов.

Вернуть в составы государственных приемных комиссий представителей проектировщика, санитарного и пожарного надзоров.

Отредактировано Zlata (11-09-2020 22:32:58)

https://zen.yandex.ru/media/zapiski_uch … mpaign=dbr
       

          Записки учителя физкультуры
  Про модели аттестации педагогов. Всё чудесатее и чудесатее

   В школе я работаю девятнадцатый год. Стаж уже приличный. Естественно, я мог своими глазами наблюдать за всеми изменениями в системе образования. Особенно "забавляли" наблюдения над моделями аттестации педагогов.

  Сейчас у меня высшая квалификационная категория. Честно скажу, что я получал свои категории большей частью почти "на халяву" (так уж сложилась судьба учительская, как-нибудь расскажу), но наблюдал много, да и уже десять возглавляю экспертную группу по аттестации на первую категорию.

Так вот, за годы моей работы сменилось две с половиной модели аттестации. Почему две с половиной? Потому что третья (самая чудесатая) никак к нам не придёт.

С чего всё начиналось? Для аттестации на первую категорию (вторая в начале нулевых была для учителей-стажистов) требовалось создать многостраничный труд под названием "Система работы педагога", в котором требовалось доказать, что ты самый передовой и инновационный и создал что-то, что недоступно твоим коллегам. Для высшей категории этот труд назывался уже "Технология". Много Вы знаете реально работающих в масштабе хотя бы области технологий, созданных под аттестацию? Вот и я не знаю. Но писали ведь, писали.

Затем наше родное министерство решило, что этого маловато и разработало новую модель аттестации. Это модель на основе так называемого портфолио (правильно - портфеля профессиональных достижений).

   Для успешной аттестации по этой модели учитель должен быть "и швец, и жнец, и на дуде игрец". Здесь и учебная деятельность, и "внеурочка", и методическая деятельность, и публикации и многое другое. Заполняем огромную таблицу, где проставляем себе баллы при наличии достижений (не проставляем, если достижения отсутствуют). Потом по каждому проставленному баллу предоставляем подтверждающие документы, добавляем фото, грамоты, дипломы, сертификаты и прочее. Оформляем в папочку (красиво). Если проходите по количеству набранных (и подтверждённых) баллов выдаёте один или два открытых урока перед экспертной комиссией.

  Наконец, в декабре 2017 года объявили о создании новой модели аттестации на основе ЕФОМ (единых федеральных оценочных материалов). Новая модель аттестации должна была состоять из трёх основных блоков.

   Предметное тестирование на основе ЕФОМ. Интересно, что большая часть вопросов относится не к преподаваемому предмету, а к знанию ФГОС, информатики и информационной безопасности, базовых документов. ЕФОМ по всем предметам должны были разработать до ноября 2019 года, но до сих пор по многим есть только пробные версии.
Решение "кейсов". Даётся педагогическая ситуация. Следует предоставить пути её решения с приложением документов (например, конспект беседы, урока, классного часа).
Видео открытого урока.
Прилагаются "соцопросы" родителей, учеников и выпускников, которые должны подтвердить, какой "классный" у них учитель.

Подразумевалось, что аттестация должна проходить в специально созданных центрах (чего пока нет, того нет).

Данная модель пока не реализуется. Когда начнёт - неизвестно. Скажу честно, она самая "чудесатая". Единственное, что не пугает - это видеоурок (если только начнут придираться к качеству и придётся нанимать оператора).

Вот как-то так. Что у Вас говорят нового?

Приглашаю читателей на мою страницу в социальной сети педагогов Нспортал. ру. Там можно почитать мои статьи, которых уже нет в ленте Дзена, а также методические (и не очень) материалы по физической культуре. Не болейте

Отредактировано Zlata (18-09-2020 20:42:00)

Что сделал Исаак Калина дял московского образования.
https://zen.yandex.ru/media/salat/kak-i … mpaign=dbr

     Если хорда обрушит Люберецкий коллектор, то половину Москвы
затопит  гавном.
https://newdaynews.ru/moscow/705107.html?utm_referrer=https://zen.yandex.com&utm_campaign=dbr
В некоторых местах коллектор находится на глубине 2,5 метра под дорогой....

Пенсии в России отменят?
https://yandex.ru/efir?frontend_vh_reqi … 8aff38c354

Отредактировано Zlata (15-10-2020 05:21:59)